《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”?？梢?，幼兒園的環(huán)境文化是重要的教育資源，良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面能力的發(fā)展。
幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。我國古代對(duì)此就有精辟的論述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的感染作用。又如“孟母三遷”的故事則說明培養(yǎng)人才要重視環(huán)境的選擇，古代教育家顏之推認(rèn)為，環(huán)境是通過潛移默化的方式對(duì)兒童產(chǎn)生影響的，而這種影響是深而持久的。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的潛力行為就是適應(yīng)能力，環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。因此，環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展作用是極其重要的，也是不可替代的。
環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會(huì)說話的老師。幼兒園的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。環(huán)境既是幼兒的第三位老師，也是我們?cè)诮虒W(xué)過程中不可缺少的重要部分。在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1月7日上午，路東幼兒園開展了以“凝心聚力育幼兒、萬象更新謀新篇”為主題的班級(jí)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)。此次環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)中路東幼兒園的每一位教師用自己靈巧的雙手和對(duì)幼兒教育的獨(dú)特感悟，大膽構(gòu)思、精心創(chuàng)設(shè)，用紙板箱、麻繩、玉米苞葉、KT板等材料，創(chuàng)設(shè)了有著園本特色的環(huán)境，這些環(huán)境創(chuàng)設(shè)融教育、藝術(shù)、和諧為一體，使幼兒園煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，為孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái)和氛圍。
2021年已經(jīng)到來，站在新起點(diǎn)，擁抱新面貌，通過班級(jí)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)路東幼兒園里目前處處洋溢著新的氣息。袁大金園長曾說：“讓孩子們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境之中體會(huì)到探索的樂趣，是我們路東幼兒園每一位教師不斷地追求和不懈努力的方向。新的一年，我們會(huì)給孩子創(chuàng)設(shè)更加豐富、有益的環(huán)境，讓無聲的環(huán)境，做有聲的教育?！?
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
