“心正能教筆不欹，古來(lái)書法獨(dú)公知。”得益于第一次授課的良好反響，銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“”走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教科研理念，于4月15日下午，特邀請(qǐng)中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)會(huì)員陳雷老師來(lái)學(xué)校進(jìn)行“精心習(xí)書 ”第二次教師書法素養(yǎng)培訓(xùn)講座，實(shí)地授教交流。
培訓(xùn)中，陳老師選用最實(shí)用的粉筆字技巧進(jìn)行講解，先對(duì)于上次講解中的點(diǎn)進(jìn)行延伸，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)的寫法要有粗細(xì)，收筆的時(shí)候注意找方向，首要自然回收不要重按。陳老師引用古人的說(shuō)法“外師造化，中得心源”來(lái)講解古人一草一木皆為師的理念，來(lái)說(shuō)明書法具有獨(dú)創(chuàng)性，筆畫具有豐富性的道理；用王羲之寫《蘭亭集序》的例子來(lái)講解筆畫應(yīng)是變化無(wú)窮的；用白開(kāi)水加茶葉加佐料會(huì)變得更美味的例子來(lái)告訴我們，具有藝術(shù)特色的字可以遵從心性依基本規(guī)則發(fā)揮。
陳老師先后舉了橫、橫撇、捺、平捺等筆畫，結(jié)合不同的字，詳細(xì)講解了頓筆要有粗細(xì)，長(zhǎng)短要和諧，注意運(yùn)筆方向，要一波三折，而后強(qiáng)調(diào)了熟能生巧的基本原則。
在提問(wèn)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)老師積極與陳老師交流。陳老師也耐心講解了絞絲旁、反犬旁、草字頭的寫法。李祥龍主任提出青年教師很認(rèn)真，但書寫筆畫太硬的問(wèn)題，陳老師說(shuō)出青年老師需要去做的兩個(gè)事情：一是在認(rèn)識(shí)上的改變，要化用眼睛去看為用手去觸摸，真正的入心；二是要勤寫勤練，字非一日之功。
此次活動(dòng)，在場(chǎng)老師受益匪淺，對(duì)于陳雷老師的講解報(bào)以熱烈的掌聲。
