為落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，探究“構(gòu)建情理相融數(shù)學(xué)課堂”立意下的課堂教學(xué)方式變革，充分發(fā)揮陳為強(qiáng)徐州市名師工作室的示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)徐州市四有好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)和對(duì)口學(xué)?！f鎮(zhèn)中心小學(xué)交流活動(dòng)， 2021年4月16日上午，賈汪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)陳為強(qiáng)名師工作室與教研室聯(lián)合在賈汪區(qū)江莊中心小學(xué)開(kāi)展主題教研活動(dòng)，全區(qū)100多名青年數(shù)學(xué)教師參與了活動(dòng)。
本次活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié)，首先由三位優(yōu)秀教師給我們帶來(lái)三節(jié)不同風(fēng)采的課堂教學(xué)，緊接著對(duì)以上三節(jié)課進(jìn)行卷入式研討——評(píng)課，其次是省特級(jí)教師陳為強(qiáng)主任的專家主題講座，最后，劉長(zhǎng)永主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。
第一節(jié)課是區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者江莊中心小學(xué)孫新老師的四年級(jí)加法的運(yùn)算律，孫老師的課環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)有效。在“情”中導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生探索加法交換律，通過(guò)提問(wèn)列出算式，觀察分析算式特點(diǎn)，從而提出猜想，舉例驗(yàn)證。接著通過(guò)導(dǎo)學(xué)單，讓學(xué)生探索加法結(jié)合律，得出加法結(jié)合律的特點(diǎn)。當(dāng)堂檢測(cè)最后一題練習(xí)設(shè)計(jì)有開(kāi)放性，有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。整堂課，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，扎實(shí)有效。
第二節(jié)課是名師工作室張純校長(zhǎng)的三年級(jí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，張校長(zhǎng)的課以學(xué)生為主體，教師真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，善于設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，例如:一個(gè)整體平均分成幾份，每份是它的幾分之一，“它的”指誰(shuí)？一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題不僅總結(jié)了一個(gè)整體的含義也為五年級(jí)學(xué)習(xí)單位“1”埋下伏筆。整堂課，教師重注數(shù)理的結(jié)合，學(xué)生能知其然更知其所以然。
第三節(jié)課是名師工作室姚闖校長(zhǎng)執(zhí)教的五年級(jí)的《和與積的奇偶性》，姚校長(zhǎng)的課堂風(fēng)趣幽默，圍繞本課的知識(shí)展開(kāi)建構(gòu)“ 任意兩個(gè)數(shù)相加——任意多個(gè)數(shù)相加——任意多個(gè)數(shù)相乘”，學(xué)生能夠在經(jīng)歷“舉出例子——觀察比較——尋找特點(diǎn)——?dú)w納規(guī)律 ”的學(xué)習(xí)方法建構(gòu)后，自主的進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的思考。整節(jié)課借助圓點(diǎn)圖，給我們帶來(lái)了一節(jié)數(shù)形結(jié)合、好評(píng)不斷地精彩課堂。
中小學(xué)正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師陳為強(qiáng)主任結(jié)合三節(jié)課的設(shè)計(jì)，用通俗、聯(lián)通、通透、變通、融合、融洽、融化、融匯對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，他注重理論與實(shí)際的結(jié)合，詳細(xì)闡釋了“構(gòu)建情理相融數(shù)學(xué)課堂”主張，生動(dòng)形象的描述了何為“情”、何為“理”以及“情”與“理”在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何得以有效的實(shí)施。
最后賈汪區(qū)教研室小學(xué)部負(fù)責(zé)人劉長(zhǎng)永主任提出了明確的要求：課堂教學(xué)要以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要以學(xué)生為中心，以訓(xùn)練為主線，以思維為主干，以能力為中心，以育人為根本。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要做到“三精心”即精心搭建知識(shí)架構(gòu)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主線，精心建構(gòu)典型問(wèn)題。
此次徐州四有好教師團(tuán)隊(duì)的聯(lián)誼活動(dòng)，為全區(qū)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)也給青年教師在教學(xué)領(lǐng)悟提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正達(dá)到了四有好教師團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的共同交流、共同提升的目的。
