期中考試質(zhì)量分析、教學(xué)評價是學(xué)校教育工作的重要組成部分；是檢驗教師教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)在期中考試結(jié)束后召開數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析會。
各年級數(shù)學(xué)教師通過期中質(zhì)量分析得出造成學(xué)生失分存在的問題
一、數(shù)學(xué)概念掌握不牢，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇失誤。
二、習(xí)慣不好，不認(rèn)真審題、漏題、抄錯題、點錯小數(shù)點的位置等現(xiàn)象時有發(fā)生。理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還需強化。
三、應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力，還需在教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)來獲得提高。
結(jié)合以上問題，老師們反思總結(jié)，尋找問題的解決辦法，在個人備課、集體備課、教研中，多交流互助集思廣益。針對學(xué)生出現(xiàn)的以上問題，在下一階段的教學(xué)中，應(yīng)做到：
一、課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合各班學(xué)生實際，教學(xué)實際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。
二、針對學(xué)情設(shè)置有特色的作業(yè)，做好習(xí)題補充，錯題訂正要落到實處。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績，成為學(xué)生內(nèi)在需求。
三、教師自覺積極參與教研教改、學(xué)習(xí)理論，聯(lián)系教學(xué)實際，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比較、內(nèi)化、提升中，不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力，多進行組內(nèi)聽課交流互助。
四、幫助學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成練習(xí)和作業(yè)。
撰稿：崔珊
