作為一名教師，如何讓學生愛上書籍，愛上閱讀？師生共讀之路是一種很好的方法，它可以激發(fā)學生閱讀的興趣，建立師生共同的語言，促進自身的成長。4月26日上午，李曉蘭、張潔兩位教師帶來了兩節(jié)“整本書共讀”導讀示范課，全體語文教師參與觀摩聽課。
李曉蘭校長：《草房子》
為培養(yǎng)學生閱讀興趣,發(fā)展學生思維,開拓視野,提升教師指導學生整本書閱讀的能力。李曉蘭校長進行了五年級《草房子》課外閱讀導讀課展示。首先，李曉蘭校長用童謠導入課文,帶領孩子們從封面、封底、作者、目錄了解書籍中信息，學習文章梗概的概括方法。再賞析精彩片段，在閱讀中掌握批注、勾畫、朗讀等閱讀方法，體會人物的形象特點。通過李校長的指導，同學們掌握了閱讀方法，對《草房子》這本書產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。
張潔老師：《寶葫蘆的秘密》
張潔老師指導三年級的同學們品讀《寶葫蘆的秘密》一書。整堂課張老師的教學思路清晰，導入部分一下子調(diào)動了孩子的學習興趣，揭示了課題。課堂中教師化繁為簡，千頭萬緒一線牽，從而更加清晰地引導學生解讀優(yōu)秀的文學作品使學生在輕松的課堂氛圍中了解文本解讀中增長閱讀技能，提升文學修養(yǎng)，豐富他們的情感，激發(fā)閱讀整本書的興趣！
課后，聽課老師在教研組長的主持下進行了簡短的評課。大家一致認為，兩位老師的示范課起到了示范引領的作用，為他們在今后的閱讀教學中指明了方向。并表示會在今后更注重學生整本書閱讀的指導，幫助學生走進閱讀，體會書籍的精妙之處，從而進一步推進學校整本書閱讀課程化建設。
閱讀，是一種沉淀的智慧；共讀，是一段美好的旅程。讓閱讀的雨露滋潤我們的心田，讓濃郁的書香飄滿校園的每一個角落，讓書香的芳華伴隨師生的共同成長！
