為提升教師教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，11月19日下午，河?xùn)|小學(xué)課題研究推進(jìn)會(huì)在會(huì)議室拉開(kāi)帷幕，由高傳文校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展了《選題——結(jié)題，一個(gè)需要認(rèn)真關(guān)注過(guò)程的過(guò)程》專題講座，推進(jìn)會(huì)為老師們課題研究點(diǎn)亮了明燈。
會(huì)議伊始，高校長(zhǎng)以一部課題宣傳片引發(fā)老師們思考，將大家迅速帶入學(xué)習(xí)情境。高校長(zhǎng)說(shuō)：“課題研究從選題到結(jié)題，是一個(gè)需要認(rèn)真關(guān)注過(guò)程的過(guò)程。好的科研活動(dòng)，不僅要做得好，還要寫(xiě)得好、說(shuō)得好。做科研課題的過(guò)程就是‘做所想，寫(xiě)所做，做所寫(xiě)’的過(guò)程?！?
高校長(zhǎng)從如何發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題、如何確定選題方向談到如何進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì)、如何規(guī)范撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。他深入淺出地將做課題的基本方法娓娓道來(lái)，鮮活的案例、系統(tǒng)的理論讓老師們茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂，大家做課題的熱情被迅速點(diǎn)燃。
“作為一名教育工作者，如何從眾多繁瑣的小問(wèn)題中選擇研究切入點(diǎn)？”“我們的研究如何避免雷同、另辟蹊徑？”“課題研究成果如何提煉？”最后，老師們就課題研究中遇到的問(wèn)題紛紛發(fā)言，高校長(zhǎng)一一回應(yīng)，智慧引領(lǐng)，為大家深入研究撥開(kāi)了云霧，拓寬了視界。
短短半天的沙龍式培訓(xùn)在熱烈又融洽的氛圍中進(jìn)入尾聲。最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在研究的路上。老師們相信，有專家的引路，有河?xùn)|小學(xué)肥沃的研究土壤，大家定能成為課題研究的“行家里手”，在課題研究路上享受過(guò)程，收獲花開(kāi)。
攝影：仇叢文
編輯：仇叢文
審核：高傳文
