很多老師可能都會認為教學質(zhì)量提不高的主要原因是學生的基礎、是教師的教法、是課堂的組織方式的問題，卻很少認真反思和審視我們的課后輔導工作。其實，課后輔導也是教學系統(tǒng)運行的環(huán)節(jié)之一，是課內(nèi)教學的輔助、補充形式，有利于教師了解學生情況、溝通師生情感、實施因材施教。
由于學生之間在知識技能基礎、理解能力、思維能力、學習方法、學習興趣等方面存在著個別差異，他們對課內(nèi)教學的適應性不同。所以，40分鐘內(nèi)獲取知識的程度也就不同。因此，我們必須在課堂外做好學生的課后輔導工作，以便查缺補漏，達到整體的提高。
午間課業(yè)輔導是拐山小學校長抓教學的一項重要工作內(nèi)容，更是學校提升各個學科教學質(zhì)量的一個有效路徑。12月8日中午，孩子們午飯過后，袁大金校長吹起了午間輔導的“集結(jié)號”，所有學科老師便迅速投入到了輔導學生的“戰(zhàn)斗”中，每個老師按照自己的提優(yōu)推中補困計劃輔導孩子，他們輔導孩子的樣子真的很美！
提高教學質(zhì)量并沒有什么捷徑可走，唯一的方法就是跟時間賽跑，無論是教師還是校長都要把一切可以利用的時間全部投入到教學工作中去，用心、用時、用力，我們就一定能夠在短時間內(nèi)提升教學質(zhì)量。
哪有什么歲月靜好，只有我們負重前行！對待教學我們是認真的，對待學生我們是用心的，對待三尺講臺我們是用情的，正所謂：“天道酬勤”。勤勞的拐山教育人請記住：將來的你一定會感謝現(xiàn)在努力的你！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
