為響應“雙減”政策，有效緩解教師心理壓力，進一步提高教師心理健康教育水平，有力推動學校心理健康教育的發(fā)展。近日，銅山區(qū)利國實驗小學開展了教師心理健康知識專題培訓，全體教師參加了培訓。
田傳繼校長以“關注教師心理健康，做快樂教育領路人”為主題為本次培訓拉開序幕，他特別強調(diào)，要培養(yǎng)健康心理的學生，首先要有健康心理的教師，教師要高度重視自身和學生的心理健康工作，保持和諧的師生關系，把學生的心理健康放在首位，做學生心靈的守護者，營造輕松愉快的工作和學習氛圍，確保學校各項工作健康、平穩(wěn)、有序開展。
政教處主任高楊講述了“學生心理危機的現(xiàn)狀、標準、分類和應對策略”，既有理論引領，又有生動鮮活的案例，對與會教師頗有啟發(fā)。
點亮“心”燈，從“心”出發(fā)，用“心”護航。此次培訓，不僅讓教師對心理健康有了更為全面的認識，還讓教師掌握了應對壓力的方法和技巧，讓教師們真正體驗到職業(yè)的幸福感，做快樂教育領路人。
撰稿人：丁修武、高楊
