為進(jìn)一步有效落實學(xué)校的校本教研活動，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，提高低年級識字寫字課堂教學(xué)效率，從而促進(jìn)“雙減”政策的落實，按照學(xué)期教研活動計劃的安排，3月16日，柳新鎮(zhèn)馮樓小學(xué)開展了二年級識字教學(xué)觀摩研討活動。
上課教師程麗根據(jù)教材與學(xué)情，精心設(shè)計了“多維度訓(xùn)練、板塊化教學(xué)”指導(dǎo)過程，通過多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知、形成自學(xué)漢字能力的同時，培養(yǎng)了學(xué)生識字、讀文、交流的興趣，提高了語文學(xué)習(xí)能力。
在集中研討中，聽課教師結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，對課堂教學(xué)進(jìn)行了深入細(xì)致的評析，認(rèn)為程老師利用“看圖認(rèn)識新朋友、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸類識字”的板塊化教學(xué)，設(shè)計了多個維度的訓(xùn)練，讓學(xué)生用自己喜歡的方法記住新學(xué)的生字，圍繞自己感興趣的話題津津樂道，學(xué)以致用，較好的關(guān)注了學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
本次教學(xué)觀摩研討活動為學(xué)校語文教師提供了一個交流合作、經(jīng)驗共享的平臺，讓大家對于低年級識字教學(xué)有了新的認(rèn)識。這次活動不僅提高了語文教師的業(yè)務(wù)能力，而且有效促進(jìn)了低年級識字有效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。
供稿 姜麗娜
