“教而無研則淺，研而無教則空?！苯裉煜挛?，全體語文教師齊聚學(xué)校會議室，按時舉行了每周的教研活動。參加人員除了全體語文教師外，杜校長也參加了此次教研活動。
  教研伊始，全體語文老師們學(xué)習(xí)了校級理想課堂的方案，明確了包括備課、磨課、上課、評課等環(huán)節(jié)在內(nèi)的研課要求，力求推進(jìn)基于大概念、單元整合、任務(wù)驅(qū)動、真實(shí)情境、問題解決為核心教學(xué)新課堂。老師們還共同學(xué)習(xí)了《泉山區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)觀察評價量表》，作為評課和自我評價的標(biāo)準(zhǔn)。
  教研第二項(xiàng)內(nèi)容主要是對上學(xué)期六年級語文抽測質(zhì)量的分析，針對學(xué)生考試情況、教師教學(xué)存在的問題和教師今后努力的方向展開了積極的討論，為今后語文教學(xué)，提高學(xué)生素養(yǎng)提出了方法，明確了目標(biāo)。
  首先，周老師從本班測試卷的構(gòu)成及與課標(biāo)的相扣度、各分?jǐn)?shù)段得分情況進(jìn)行了交流。此外，還從中分析出教與學(xué)兩方面所存在的問題，并與所有老師共同商量在今后的教育教學(xué)工作中的改進(jìn)措施及努力方向。探討問題中，老師們認(rèn)真做好筆記并分享自己的感受?！皳衿渖普叨鴱闹保瑥倪@次討論中學(xué)到新的方法，大家?guī)椭约涸诮虒W(xué)中有所進(jìn)步。
  回顧整個教研過程，有思考，有收獲。通過本次教研活動，六年級全體教師將砥礪前行，取長補(bǔ)短，開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。學(xué)習(xí)，我們一直在路上。