幼兒園課程故事內(nèi)容是幼兒園課程實踐的點滴，既能反映幼兒發(fā)展的持續(xù)性，呈現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展；又能促進教師不斷反思，提高教師的專業(yè)發(fā)展。4月12日中午，躍進幼兒園教科研室組織開展了“聊聊幼兒園課程故事那些事兒”為主題的教研活動。
神明明老師以一個新穎的方式——互動簽到，開啟了本次的研修之旅。首先，神明明老師帶我們欣賞了一個典型的課程故事案例，并圍繞簽到時教師們的問題導(dǎo)圖進行了討論，原來，關(guān)于課程故事老師們有那么多的疑惑！那么，有了問題當然要解決。神老師從專業(yè)的角度帶領(lǐng)我們剖析了每一個問題，并梳理歸類，針對這些問題，每位老師都提出了自己的見解，現(xiàn)場好不熱鬧。
“工欲善其事，必先利其器”，通過本次活動，教師們明晰了課程故事撰寫的思路，明確了課程故事敘述的對策，讓我們及時捕捉生活中的發(fā)現(xiàn)與美好，化資源為兒童經(jīng)驗，讓課程故事潤澤孩子的童年.....
