抗擊疫情匯能量，學(xué)習(xí)賦能成長時。特殊時期，我園防疫、促教兩手抓。在“疫情”下，教師們積極參與線上學(xué)習(xí)活動，努力沉淀，居家戰(zhàn)“疫”，學(xué)習(xí)不止。確保停課不停研，為教師專業(yè)發(fā)展積蓄能量，讓精彩在春天綻放。
直播中，沈老師詳細(xì)解析了如何去“發(fā)現(xiàn)兒童”，提出教師要拋開固有的陳見與執(zhí)念，懷著好奇去觀察、聆聽、等待，用陽性賦意來理解與接納兒童，信任并賦權(quán)孩子的探索與表達(dá)，發(fā)現(xiàn)兒童是有能力的學(xué)習(xí)者、有創(chuàng)見的表達(dá)者。同時還提出在新時代的背景及課程改革的推動下，用“心”去“發(fā)現(xiàn)兒童”，重塑兒童觀的迫切性，并用樸素的語言及典型的案例給予大家切實(shí)的指導(dǎo)。
把知識留在紙上，把成長記在心間。老師們認(rèn)真傾聽并將自己做好的筆記分享到群里相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了老師們的課程改革意識，大家都表示收獲滿滿。
永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對孩子，讓幼兒有更多的機(jī)會去做自己喜歡的，挑戰(zhàn)適度且能有思維和情感參與的事，這樣的課程改革才會更有意義。
