為了提高教育質量，更好地推動區(qū)域以作業(yè)改革撬動教育減負增效提質，5月18日下午，徐州市教育學會聯(lián)合中國教師報共同舉辦作業(yè)改革線上交流會。銅山區(qū)沿湖小學全體教師積極響應，在辦公室觀看學習。
活動用“現(xiàn)場訪談+作業(yè)故事”的雙線形式，直面“雙減”難題，通過現(xiàn)場專家的指導，全面展示區(qū)域在作業(yè)改革中減負、提質、增趣的實踐經(jīng)驗，分享多元、自主、創(chuàng)新的作業(yè)故事。幾位專家的講解鞭辟入里、精彩紛呈。幾所學校關于雙減政策的作業(yè)實踐也十分精彩、創(chuàng)新，為我們展現(xiàn)了雙減政策下可能實現(xiàn)的新的作業(yè)模式。
作業(yè)是教師布置給學生在非教學時間完成的學習任務，其實質是一種學習活動，其目的指向于育人，即促進學生的身心發(fā)展。正如杜威所說：“只要著眼點在于外部的結果而不在于包含在達到結果的過程中的心理和道德的狀況和生長，這種工作可以叫作手工的工作，而沒有理由稱為一種作業(yè)?！比嬗?、促進學生的全面發(fā)展是小學作業(yè)改進的基本導向和根本目的。沿湖小學的教師們認真觀看本次線上交流會，在此基礎上，對雙減政策下的作業(yè)理念有了更深層次的認識。
相信本次活動僅僅是一個簡單的開始，通過對作業(yè)方式的不斷實踐探索，我們能通過作業(yè)，真正促進學生身心發(fā)生積極的、結構性的變化，在認知能力、情感品質、實踐創(chuàng)新、生活方式等多個維度發(fā)生實質性的成長使每個學生的生命價值得以實現(xiàn)和提升。
