為了提高英語課堂教學效率，提升英語教學質(zhì)量，促進教師自身的學習和教學水平的發(fā)展，5月27日，史莊小學英語單元整體教學研討活動繼續(xù)進行。
  英語組馬甜老師先對五年級下冊Unit7 Chinese festivals單元整體教學做了教材解讀和課例展示。從“分析教材，確定目標”“整合教材，提升實效”“設(shè)計教學，緊扣關(guān)鍵”三方面詳細講解了本單元教材整合的基本思路、本單元教材課時重組的思考，清晰地呈現(xiàn)了單元教學活動之間環(huán)環(huán)相扣的特點。
  接著馬甜老師在五一班上了這節(jié)課。首先，馬老師以一首歡快的歌曲《Months》導入，接著以“Which month do you like best?”“Why?” “What festival is in October?”引出了西方節(jié)日“Halloween”，引導學生問出“When is it?”What do children do?” 并在閱讀文化背景部分后自己找到相關(guān)答案。之后通過一段視頻展示了西方兒童如何歡度萬圣節(jié)，理解了“dress up”“Trick or treat”。最后通過學生表演來加深理解。馬老師在學習卡通部分時，引導學生反復閱讀，自己提問題并解答，并進行了拓展“When is Mother's Day this year？”“Doid you give your mum presents? What present is it?”

  在課后反思時英語組老師們結(jié)合智能研修平臺數(shù)據(jù)，進行了精準教研。馬老師強調(diào)，為了讓學生能對每個單元的相關(guān)話題暢所欲言，靈活運用，讓學生既能整體全面的學習掌握知識作為教師必須要在教學中正確把握教材中的每個單元，統(tǒng)籌安排整個單元的教學內(nèi)容，把握單元內(nèi)不同內(nèi)容的聯(lián)系，同時教師在把握教材的時候要注意內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，方法，進度以及資源整合等進行必要的整合。教師在設(shè)計的時候要科學的分解單元的評論上點，突出單元特點，全面進行讀寫等綜合運用能力，促進學生整體發(fā)展。
  此次智能研修精準教研活動在史莊小學英語教研組的精心組織和策劃下圓滿完成。