夏天的味道在滿目蔥蘢中蔓延，帶來炎熱又清新的味道，卻依然擋不住老師們教研的熱情。2022年6月10日下午，徐州市鼓樓生態(tài)園小學(xué)開展了英語教研活動，特邀鼓樓區(qū)英語教研員曲琳娜老師蒞臨指導(dǎo)，高乃國校長、劉晴主任及英語組全體教師全程參與。

  本次教研活動由孫晴老師和代文婷老師執(zhí)教，研討的內(nèi)容均為牛津3B的Unit 8 《We’re twins》?；顒忧捌冢瑑晌焕蠋熣J(rèn)真地備課、試講。活動中，兩位老師也展現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。

  課堂展示

  孫晴老師的課堂，由一首歡快的<Family song>導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引入本課學(xué)習(xí)。孫老師利用一個大的情境來教學(xué)文本中涵蓋的單詞句型，同時在老師的引導(dǎo)下，孩子們積極活躍，認(rèn)真思考，勇于發(fā)言，特別在游戲環(huán)節(jié)，大家密切合作，課堂氛圍十分活躍，這節(jié)課豐富的教學(xué)活動緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)而展開，充分利用聽、說、讀三種方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本課重點內(nèi)容，展示了一堂生動活潑的英語課。

  代文婷老師也以一首極富趣味性的歌曲<This is family song>導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)們對本節(jié)課的興趣。代老師以'open day'為主線貫穿整個課堂，首尾呼應(yīng)，執(zhí)教節(jié)奏清晰、明快，能夠把握重難點、突出重點、突破難點，利用自然拼讀法進行新詞的教學(xué)，善于運用小組合作的方式，提倡互助式、探究式的英語學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

  評課環(huán)節(jié)

  課后，孫晴老師、代文婷老師分別就自己執(zhí)教的課談了設(shè)計思路，參與聽課的同組老師們也各抒己見。她們肯定了兩位老師在課堂教學(xué)中的亮點，交流了更多的教學(xué)途徑，同時也提出了一些建議，及時發(fā)現(xiàn)問題，梳理經(jīng)驗，歸納提升。

  專家點評
  曲琳娜老師對兩節(jié)課都給予了充分的肯定：孫晴老師執(zhí)教的內(nèi)容雖簡單，但教學(xué)設(shè)計思路清晰，層次分明，能夠圍繞重點、突破難點；代文婷老師在授課的過程中，和學(xué)生有互動，交流，和學(xué)生關(guān)系比較親近，并且把自然拼讀帶入單詞教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)起來更輕松。
  同時，曲老師也給大家提出了寶貴的建議。她強調(diào)，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，要以學(xué)生的視角去思考、設(shè)計課堂，教師在上課時創(chuàng)造的情景，是指向未來的，是用于解決未來可能出現(xiàn)的問題，因此需要教師提前設(shè)計好如何可以使學(xué)生們輕松的掌握這節(jié)課的內(nèi)容。
  學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。共同分享，共同成長，相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的帶動下，每一位老師都能完善自己，不斷進步！