為了貫徹落實幼小銜接方案，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，有目的、有計劃地推進幼兒入學的適應(yīng)性教育，6月15日上午，銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)各幼兒園組織全體教師來到黃集實驗小學參加幼小銜接研討課。
劉雪雯老師執(zhí)教的識字課《小猴子下山》，內(nèi)容有趣，形式活潑生動，創(chuàng)造性地教授一年級學生識字方法，培養(yǎng)學習語文的興趣和良好習慣。
葛俊俊老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加兩位數(shù)》，利用計數(shù)器和小棒，讓孩子們親自動手操作觀察，在老師的尋找分解和組成的規(guī)律，鍛煉學生的動手能力和思考能力。
杜燕梨老師和肖亞茹老師分別執(zhí)教的《洋娃娃與小熊跳舞》以及《瓢蟲的花衣裳》，則讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受音樂和美術(shù)帶來的美好。整個教學過程中孩子們和老師積極互動，讓整堂課充滿了熱情和快樂。
教而不研則淺，學而不研則枯。課后，四位老師分別對自己的執(zhí)教內(nèi)容進行了說課。隨后，參會的教師也圍繞幼小銜接，對四節(jié)課的課后感受進行了交流與討論。在整個學習過程中，各園校老師都積極參與、交流，老師們興趣高昂，學習氛圍濃烈。
這次活動，為幼小銜接課程建設(shè)架起了交流的橋梁。相信在日后的幼小銜接工作中，黃集實驗小學將繼續(xù)與各園區(qū)強化幼小銜接聯(lián)合機制，持續(xù)推進幼兒園和小學在課程、教學、管理、教研等方面的深入合作和研究，為幼兒園和小學的雙向銜接架起“縱深式”學習和交流的橋梁。
