如何讓“雙減”更有助于學(xué)生發(fā)展？如何讓不同起點(diǎn)、不同需求的學(xué)生都能獲得發(fā)展？本著這樣的思考、探索、實(shí)踐。8月31日，銅山區(qū)長安路小學(xué)通過線上方式進(jìn)行“雙師課堂”應(yīng)用培訓(xùn)。
“雙師”課堂打破了原有“一課一師”模式的局限，也盤活了優(yōu)質(zhì)教師資源，讓“眾口不再難調(diào)”?！半p師課堂”可以讓學(xué)生都享受到優(yōu)秀教師資源，以及更多其他優(yōu)質(zhì)教育資源，真正為教師、為學(xué)生服務(wù)。飛象工程師從“雙師課堂”建設(shè)方案、課堂建設(shè)內(nèi)容、如何創(chuàng)建課堂等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。視頻展示打造創(chuàng)建課堂、模擬教師授課、學(xué)生上課的真實(shí)課堂情境，讓老師們深深感受到“雙師課堂”的優(yōu)勢(shì)。
培訓(xùn)中，老師們熱烈研討，不時(shí)提出自己的想法和困惑，最終達(dá)到利于老師使用的目的。最后，馬賽校長對(duì)全體老師提出了明確的要求，希望大家勇于實(shí)踐，逐步掌握“雙師課堂”的操作方法，大膽嘗試，借助“雙師課堂”開展教學(xué)活動(dòng)，讓“雙師課堂”成為教師研究、學(xué)生受益的平臺(tái)。
統(tǒng)籌：魏永
審核：馬賽
通訊：周穎川
