幼小銜接是整個(gè)教育階段中第一個(gè)重要的銜接環(huán)節(jié)，也是孩子教育道路上的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了有效促進(jìn)幼兒園和小學(xué)的科學(xué)銜接，全面推動(dòng)學(xué)生入學(xué)適應(yīng)教育，星光小學(xué)榮盛城分校在學(xué)期初就開展了幼小銜接的系列活動(dòng)，為新入學(xué)的孩子們營造了幼小銜接的主題環(huán)創(chuàng)氛圍。
一年級的老師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到了切實(shí)關(guān)注兒童的興趣和需要，落實(shí)全面發(fā)展的教育任務(wù)，創(chuàng)設(shè)了符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的多樣化環(huán)境，為入小學(xué)做準(zhǔn)備任務(wù)。
幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著極其重要的作用。良好的環(huán)境可以更好地開發(fā)幼兒智能，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教育的“隱形課程”，是幼兒去觀察、探索、創(chuàng)造、尋找快樂的搖籃。教師們讓隱性的環(huán)境發(fā)揮出顯性的教育價(jià)值，讓“細(xì)無聲”的努力幫助孩子們更快適應(yīng)小學(xué)生活。
發(fā)掘校園生活中的細(xì)節(jié)，創(chuàng)造充滿童趣、溫馨的學(xué)校氛圍，在校園內(nèi)建設(shè)專屬于一年級的文化教育環(huán)境，為兒童的成長提供一個(gè)適宜的環(huán)境，一個(gè)充滿關(guān)愛和自由的環(huán)境，是回應(yīng)“四個(gè)適應(yīng)”中身心適應(yīng)的有力舉措，科學(xué)“幼小銜接”的起始之步，星光小學(xué)榮盛城分校將不斷努力！
