??讀書(shū)，一段美麗的旅程。
??讀書(shū)，斟滿(mǎn)幸福的茶杯。
??學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)廣泛持續(xù)的讀書(shū)。為激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不斷更新教育觀念，打造學(xué)習(xí)型教師群體，建立書(shū)香校園，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)以“閱讀推動(dòng)教師成長(zhǎng)”為目的，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，于2022年的9月15日下午在階梯教師舉行了芳華讀書(shū)院新學(xué)期閱讀活動(dòng)啟動(dòng)暨新書(shū)友入社儀式。本次活動(dòng)由教科室車(chē)飛主任主持。
??本次活動(dòng)分為“上學(xué)期閱讀活動(dòng)總結(jié)”“新書(shū)友入社儀式”和“本學(xué)期閱讀工作布置”三個(gè)議程組成。
??會(huì)議伊始，車(chē)飛主任先用兩個(gè)風(fēng)趣幽默的小故事揭示了讀書(shū)的重要性，并表示各行各業(yè)都要讀書(shū)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“讀書(shū)人不讀書(shū)，怎么敢說(shuō)自己是讀書(shū)人？老師不讀書(shū)，怎么敢談教書(shū)？”接著，車(chē)主任滿(mǎn)懷深情地回顧了房村鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書(shū)團(tuán)隊(duì)從當(dāng)初“混合型”的馨遠(yuǎn)書(shū)社，到朝氣蓬勃的8090讀書(shū)社，再到今天按學(xué)科重組為“悅雅、方圓、蓮心”三大書(shū)社的芳華讀書(shū)院的發(fā)展歷程。這一路的光輝歷程，深深地激發(fā)了老師們讀書(shū)的熱情，將讀書(shū)的種子深深地扎根在了老師們的心里。
??同時(shí)，車(chē)主任對(duì)芳華讀書(shū)院的孫蘭、董艷、郭亞麗三大社長(zhǎng)對(duì)推動(dòng)教師付出的努力和做出的貢獻(xiàn)，用“功勛卓著”四個(gè)字表達(dá)了深深的敬意和真誠(chéng)的感謝。
??隨后車(chē)主任對(duì)上個(gè)學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的總結(jié)，并進(jìn)行了芳華讀書(shū)院“九大優(yōu)秀讀書(shū)教師”和“推動(dòng)教師讀書(shū)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，杜婷、陳佩佩、楊玉瑩等九位教師獲得芳華讀書(shū)院“優(yōu)秀讀書(shū)教師”的稱(chēng)號(hào)，孫蘭、董艷、郭亞麗三位社長(zhǎng)獲得“推動(dòng)教師讀書(shū)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
??在會(huì)議的第二個(gè)流程中，車(chē)飛主任對(duì)即將加入芳華讀書(shū)院的八名教師進(jìn)行了介紹。車(chē)主任特別稱(chēng)贊了申請(qǐng)入院的夏小建老師。作為一位年過(guò)50的老教師，主動(dòng)申請(qǐng)加入書(shū)院，這種謙虛好學(xué)的品格，必將激發(fā)青年教師們更大的讀書(shū)熱情。孫蘭、董艷、郭亞麗三位社長(zhǎng)分別對(duì)加入各自書(shū)社的老師進(jìn)行了贈(zèng)書(shū)儀式。
??最后車(chē)飛主任進(jìn)行了新學(xué)期讀書(shū)工作的布置，并為教師們提出了殷切的閱讀建議：要真讀書(shū)，要系統(tǒng)地讀書(shū)，要讀著寫(xiě)、寫(xiě)著讀，要讀著思、思著做、做著再讀。
??書(shū)香濃濃，意蘊(yùn)無(wú)限。只有用心閱讀，才能具備廣博的學(xué)識(shí)，才能巧妙地引領(lǐng)學(xué)生橫向涉獵，縱向求索，才能掌握駕馭課堂、教育學(xué)生的方法技巧，才能有效提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師文化底蘊(yùn)。相信新學(xué)期的閱讀生涯定然會(huì)豐富我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高我們的專(zhuān)業(yè)技能，還能讓我們的人生變得精彩，充滿(mǎn)詩(shī)意，體驗(yàn)幸福。
撰稿人：王無(wú)憂(yōu)
審稿：車(chē)飛
