本周要進(jìn)行《幼兒園課程概論》第二章的學(xué)習(xí)，這章節(jié)的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，主要介紹了課程的兩種開(kāi)發(fā)模式與三種設(shè)計(jì)取向，對(duì)于后續(xù)的內(nèi)容起到了理論基礎(chǔ)的先行作用，是將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐活動(dòng)的橋梁，直接關(guān)系到幼兒教育的質(zhì)量和幼兒的發(fā)展。
帶著區(qū)研究中心組提出的問(wèn)題，老師們就自己個(gè)人實(shí)際情況，舉例說(shuō)明了對(duì)問(wèn)題的看法。豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓大家暫時(shí)忘記工作的疲憊，更深刻領(lǐng)悟了“教育過(guò)程”和“教育結(jié)果”之間關(guān)系。
閱讀對(duì)學(xué)前教育工作者來(lái)說(shuō)，最大理由就是解答教育工作中的疑惑、解決教育工作的困擾，是點(diǎn)亮幼教路上的明燈。
