為了進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問題和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，11月24下午，星光小學(xué)榮盛城分校的全體數(shù)學(xué)教師召開了五年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析會。本次分析會由王楠老師主持，五年級數(shù)學(xué)老師深刻分析了此次質(zhì)量檢測的得與失，并為后期的學(xué)習(xí)制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施。
質(zhì)量分析會上，擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的夏薔薇老師對自己所在年級的期中檢測情況做了匯報，結(jié)合課標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)實際作出認(rèn)真地分析。既分析了學(xué)生的得失分情況，也分析日常教學(xué)得失原因；既分析了學(xué)生掌握知識的情況，也分析了學(xué)生良好習(xí)慣能力培養(yǎng)的問題。老師們反思日常教學(xué)中的不足，深入地剖析了本次數(shù)學(xué)期中檢測情況。胡莉主任總結(jié)指出，在日常課堂教學(xué)中，老師們要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重學(xué)生基本算術(shù)技能的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生思維的訓(xùn)練，助力學(xué)生解決問題策略的形成。
質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示出學(xué)生知識掌握、應(yīng)用的情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓老師們清醒地認(rèn)識到：一份耕耘，才能換來一份欣喜的收獲；一份付出，才能換來一份真誠的回報。質(zhì)量分析會促使大家在實踐中反思，同時這也成為一個新的起點，激勵大家在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，在教育教學(xué)的新征程中繼續(xù)摸索，不斷提高教學(xué)能力，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
撰稿：夏薔薇
圖片：張 文、肖紅敏
審稿：胡莉
