為了扎實做好校園常態(tài)化新冠疫情防控工作，切實保障師生身體健康和生命安全，11月29日上午，何橋鎮(zhèn)張集小學(xué)開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動。
為了保障本次活動的順利開展，尤浩校長召開了學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練培訓(xùn)會，強調(diào)疫情防控的嚴峻性和本次演練的重要性，校園疫情防疫小組成員張芳主任詳細安排部署本次演練的流程和細節(jié)，要求師生把流程熟記于心，高度重視應(yīng)對一切突發(fā)狀況。
本次演練模擬學(xué)生入校、在校期間，遇到突發(fā)情況時，老師、學(xué)生等緊密協(xié)作，激活應(yīng)急措施，迅速完成常態(tài)和應(yīng)急機制轉(zhuǎn)換，果斷采取對應(yīng)處置措施。
場景一：師生入校，守好校園防疫大門。
早晨入校時，老師和學(xué)生自覺排好隊，每人間間隔一米距離，佩戴口罩，有序通過學(xué)校門口到達測量體溫點進行體溫測量，當(dāng)出現(xiàn)體溫異常的學(xué)生，由值班老師將該生帶至校外隔離點進行復(fù)核。
值班老師經(jīng)過心理疏導(dǎo)、測量體溫后，耐心細致地詢問該生的旅居史、校園行動軌跡，做好信息流調(diào)登記，并打電話向領(lǐng)導(dǎo)匯報，等待疫控部門轉(zhuǎn)移該生到定點醫(yī)院。
場景二：學(xué)生進班，做好校園防疫工作。
進入校園后，學(xué)生將迎來第二次體溫檢測，班主任老師在各班教室門口，用額溫槍對每一位同學(xué)進行體溫復(fù)測，確認正常后，方可進班。如發(fā)現(xiàn)問題，要及時帶領(lǐng)該生前往校隔離室進行復(fù)核。在此次檢查中，班級中出現(xiàn)一位體溫異常的學(xué)生，由值班老師帶領(lǐng)該生前往校隔離室進行復(fù)核。
如復(fù)核后該生是“疑似感染者”，值班老師及時打電話通知校領(lǐng)導(dǎo)。教導(dǎo)處廣播通知所在樓層暫停一切教學(xué)活動，要求學(xué)生帶好口罩進入靜默狀態(tài)。其余學(xué)生安靜有序前往臨時處置點，到臨時處置點后安排學(xué)生間隔坐，老師安撫學(xué)生緊張情緒后并逐一詢問旅居史，做好記錄待查。
場景三：校園消殺，筑好校園防疫城墻。
學(xué)生離開教室后，班主任在做好自我防護的情況下進行消殺，并在消殺完畢后開窗通風(fēng)并做好記錄，使室內(nèi)空氣流通。
同時后勤人員對校門口、樓道、校園、廁所進行全面消殺，做到全覆蓋無死角。
場景四：逐層上報，做好疫情聯(lián)動處置。
學(xué)生入校、在校期間，遇到突發(fā)情況時，值班老師、任課老師、班主任在每一個環(huán)節(jié)都及時電話向校領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，校領(lǐng)導(dǎo)又模擬向疫情防控指揮部和教育局匯報并通知學(xué)校疫情防控小組進行相關(guān)工作部署。最后，楊洪珍老師模擬了調(diào)取“密接疑似感染者”的相關(guān)師生信息的場景，配合公安、疫控人員開展溯源流調(diào)工作。
“疫情防控不松懈，安全演練筑防線”，此次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，進一步提升了學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置的組織、管理水平，增強了師生疫情防控意識，提高了學(xué)校指揮調(diào)度、師生應(yīng)急響應(yīng)、聯(lián)防聯(lián)控小組應(yīng)急處置等方面的實戰(zhàn)能力和水平。
