小學(xué)數(shù)學(xué)新教材正在修訂之中，12月12日，銅山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)培育站針對(duì)新教材中的《數(shù)據(jù)分類(lèi)》一課，開(kāi)展了線上研討會(huì)，朱愛(ài)玲主任主持了會(huì)議。
首先由培育站學(xué)員劉站美老師進(jìn)行《數(shù)據(jù)分類(lèi)》一課的模擬上課，并提出了試上這節(jié)課時(shí)的一些困惑。
針對(duì)劉老師的模擬上課和提出的困惑，結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求，各位導(dǎo)師和學(xué)員提出了自己的看法和建議。翟翠紅導(dǎo)師指出了模擬上課中的一些問(wèn)題，比如環(huán)節(jié)不夠精簡(jiǎn)，問(wèn)題不夠統(tǒng)整等；朱開(kāi)玉導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了《數(shù)據(jù)分類(lèi)》一課應(yīng)該注意的大方向、大問(wèn)題，包括“為什么要分類(lèi)？”“如何分類(lèi)？”“分類(lèi)有什么好處？”“分與合”等內(nèi)容；劉靜導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)的分類(lèi)與整理要循序深入，比如要遵循統(tǒng)計(jì)活動(dòng)自身的序、要遵循分類(lèi)活動(dòng)的序，要遵循數(shù)據(jù)分析的序等；趙艷導(dǎo)師對(duì)學(xué)生如何經(jīng)歷分類(lèi)從事物到圖形再到符號(hào)的抽象過(guò)程給出了建議；蔣春雷導(dǎo)師認(rèn)為要讓學(xué)生對(duì)分類(lèi)前后的變與不變，相同與不同進(jìn)行思辨；路偉導(dǎo)師認(rèn)為在逐層分類(lèi)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生在感悟結(jié)果中規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷。張玉俠導(dǎo)師提出將單一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)和逐層分類(lèi)進(jìn)行融合的設(shè)想；劉路和桑云等學(xué)員也闡述了自己的看法和建議。
