杜伽爾說過：“生命是美好的，一切物質(zhì)是美好的，智慧是美好的，愛是美好的！”三年疫情，網(wǎng)課三年。在特殊的疫情時期，孩子們承載著父母、老師的“期望”，伴隨著壓力一路成長起來。后疫情時代，如何幫助孩子調(diào)整心理狀態(tài)，安全度過這一時期顯得尤為重要。2023年1月12日，徐州市奎山小學(xué)在區(qū)德育處的帶領(lǐng)下，組織全校校干、教師和家長共同參與《后疫情時代心理健康教育之生命安全教育專場》講座。
本場講座的主講陳默老師，以簡練幽默的語言方式，向我們剖析了疫情時期孩子的心理變化和特點并針對不同的家庭類型給予不同的家庭教育指導(dǎo)。從兒童身心發(fā)展的特點，疫情時期對兒童的影響、后疫情期兒童的適應(yīng)以及家庭如何助力孩子的健康成長四個方面一一解析，為學(xué)校和家庭提供了后疫情時期助力學(xué)生健康成長的指南。
陳默老師在講座中提到，安定的情緒是最好的安全教育。不管學(xué)校還是家庭在這一時期都應(yīng)盡可能的幫助學(xué)生舒緩心理壓力，給予他們心理支持，讓他們盡快適應(yīng)線下的學(xué)習(xí)生活。
奎山小學(xué)呼吁各位家長朋友，愛孩子，做情緒穩(wěn)定的父母。把孩子生下來，不僅是生命的延續(xù)更是愛的傳遞。孩子不是家長情緒的垃圾桶，和諧，安定的家庭環(huán)境更利于孩子的成長。如果想要孩子健康成長，如果想讓孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，如果想讓孩子改掉壞習(xí)慣......不妨試著從改變自身開始，多多陪伴孩子，給予孩子心理上的支持，讓孩子被愛與安全感包圍。
積極學(xué)習(xí)專業(yè)的育兒知識，做“專業(yè)”的父母和老師，孩子的成長需要家校彼此信任，相互配合。新的一年，奎山小學(xué)愿與所有家長勠力同心，攜手共進(jìn)，讓愛滿童年！
