幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。為了貫徹落實科學幼小銜接工作精神，充分傾聽和尊重幼兒學習方式和特點，促進教師專業(yè)成長，提升幼小銜接實施質(zhì)量，賈汪區(qū)中心幼兒園開展了“傾聽幼兒相伴成長”學前教育宣傳月教研活動。
傾聽幼兒相伴成長
此次活動由徐園長主持，教師們首先觀看“學前教育宣傳月——傾聽幼兒 相伴成長解讀視頻”，并認真思考，提煉關(guān)鍵詞，分享自己的理解和感受，接著徐園長進行梳理總結(jié)，帶領(lǐng)老師們一起深入學習。教師要學會發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學習，積極回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學習。
如何做一個合格的傾聽者？教師要走進孩子內(nèi)心，從傾聽開始。教育就是傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時間和空間，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去成長，而我們，就在這里靜靜地守護，靜待花開。
如何支持幼兒的表達？教師要鼓勵幼兒大膽表達，在游戲中，我們鼓勵幼兒自由創(chuàng)設(shè)符號，把自己活動中所見、所樂、所想、所悟等感受，用動作、語言、符號、圖案等，代替內(nèi)心的話，進行多元表達，即游戲表征。讓我們靜靜地聆聽幼兒的想法，發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒表征的熱情，站在兒童的視角去尊重、理解、支持、放手讓幼兒去自由自主地表征，促使幼兒的表征更加豐富多彩、自然本真。
科學銜接 有序做好生活準備
結(jié)合幼兒園本月主題《品格教育》，教師們一起重點學習《幼兒園入學準備教育指導要點》中的生活準備，結(jié)合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》各年級組進行研討，制定《幼兒入學生活準備計劃》，幫助幼兒做好生活方面的準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡。
通過此次教研活動，教師們對科學銜接有了更深入的理解，促進了教師的專業(yè)成長，提升了幼小銜接實施質(zhì)量。且行且研，我們在不斷前行。
