幼兒園每周五的“清潔日”每個(gè)孩子都期待的日子。小朋友會(huì)端著水盆、拿著抹布、揮著掃把，把幼兒園的角角落落都打掃的干干凈凈。
一、傾聽和讀懂
中班的孩子已經(jīng)有了服務(wù)他人的意識(shí)。又快到周五全園“清潔日”的時(shí)間了,孩子們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了各種清潔工具,并用繪畫的方式進(jìn)行“勞動(dòng)計(jì)劃”：準(zhǔn)備清潔哪些物品？怎樣清潔物品？和誰一起完成清潔任務(wù)？
二、支持與追隨
在“清潔日”活動(dòng)中，孩子們遇到了許多問題，可是他們動(dòng)腦筋、想辦法，積極解決問題。比如：佑佑在擦攀爬架時(shí)，發(fā)現(xiàn)洗一次抹布再爬上去擦非常麻煩，于是他喊來好朋友熙銘，兩個(gè)小伙伴分工合作，熙銘在下面洗抹布，然后遞給佑佑，佑佑擦拭上面的攀爬架。這樣配合勞動(dòng)，干得又快又好……在勞動(dòng)中孩子們是認(rèn)真的、專注的、愉悅的，更是自信的、成功的。
教師最大的放手，最小地介入，用心觀察、傾聽、記錄孩子們的行為，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
通過傾聽孩子的表達(dá)和表征傾，我們才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給予他們適宜的支持與溫暖的陪伴，激發(fā)每個(gè)生命成長(zhǎng)的力量！
編輯|周和來
排版|吳昕玥
審核|孫磊
