為進一步推動數學教師的教學能力持續(xù)優(yōu)化，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，幫助教師深化理解2022版數學課程標準。近日，徐州市少華街第三小學的全體數學教師，共同參加了徐州市教育科學研究院組織的小學數學學科暑期教師業(yè)務能力培訓。
本次培訓活動主要分為上、下午兩個部分。分別有幸邀請到了中山市小學數學教研員劉燕老師和福建師范大學教育學院教授、博士生導師章勤瓊老師來為一線教師答疑解惑。
上午由中山市小學數學教研員劉燕老師為大家做了《2022版數學課程標準變化與數學實踐探索——聚焦核心素養(yǎng)》的精彩講座。劉老師從兩版課標的變化、課程理念變遷進行了詳細的剖析，并詳細解讀了2022版課標里“核心素養(yǎng)的內涵”、在課堂教學如何促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展這幾個方面有針對性地解讀，并有針對性的為我們進行名師教學視頻案例賞析為我們以后的課堂教學提供了切實有效的方法和路徑。
下午的培訓活動是由章勤瓊教授為我們帶來的《素養(yǎng)導向的小學數學單元整體教學：框架與案例》。章教授圍繞背景與理念、素養(yǎng)導向的教學、單元整體教學的框架和案例與模板這四個提綱展開。全程分享以落實核心素養(yǎng)為主線，注重培養(yǎng)學生的應用意識與創(chuàng)新意識，達到教學評的一致性。同時展現經典案例：面積概念的本質是什么？讓我們一線教師對素養(yǎng)導向的小學數學單元整體教學框架有了更清晰的認識理解，并為今后核心素養(yǎng)教學提供靈感與范例。
最后，徐州市小學數學教研員李賀老師對本次活動進行了總結。李老師指出，本次暑期數學業(yè)務能力培訓，不僅為老師們提供了反思的路徑和新的教學思考，也為一線教師今后學課標、用課標指明了方向，為下學期新課標的實踐落地打下基礎。在兩位專家的高位引領下，徐州小學數學教研的先進性一定會有更加出色的表現。
經過一天的學習，老師們認真學習、認真記錄、收貨滿滿。老師們紛紛表示，今天的講座案例充實，為自己今后的教學理論與教學實踐的結合起來提供了新思路。
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。此次數學業(yè)務能力培訓讓教師們更精準地理解新課標，同時對廣大教師帶來新要求。唯有內化于心，外化于行，轉變觀念，致力于學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，方能行穩(wěn)致遠。相信老師們一定會將新課標的理念在課堂教學的沃土中落地生根。
