為深入貫徹落實新課標，積極探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路、新方法，探索語文閱讀教學(xué)實施策略，10月24日下午，星光小學(xué)湖北路校區(qū)語文組利用教研時間，開展“領(lǐng)學(xué)研說”活動。
三年級的楊雪、張曉琦老師從生字教學(xué)的角度出發(fā)，帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)課標中識字與寫字對于第二學(xué)段的要求。楊老師結(jié)合“口”字旁的教學(xué)實例，帶領(lǐng)學(xué)生了解常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系，初步建立漢字與生活中事物、行為的關(guān)聯(lián)。張老師提醒老師們在生字教學(xué)時讓學(xué)生去研究、探索、尋找合適他們自己的識字方法，培養(yǎng)自主識字能力。
四年級的李娜老師對比了課標在不同學(xué)段對于默讀、朗讀的具體要求，基于自己的教學(xué)實例，建議老師們在閱讀教學(xué)中靈活應(yīng)變，將朗讀和默讀有機結(jié)合。
陳蘇楠老師從“如何體會文章表達的生動和準確”這一問題出發(fā)，將課例《爬山虎的腳》與“實用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生平時多注意觀察，利用對比、想象、表演等方法感受文章語句的生動與準確。
教以共進，研以致遠。本次課標學(xué)習(xí)讓老師們在集體交流研討中深化了理解，相信在今后的教育教學(xué)中，教師們將繼續(xù)“研”路相行，努力將新課標理念踐行到常態(tài)教學(xué)中去，用集體的智慧成就高質(zhì)量的課堂。
