采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)教師的成長與發(fā)展，2023年10月25日上午，徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校低年級(jí)數(shù)學(xué)組與徐州市鳳凰山小學(xué)、徐州市和平東路小學(xué)開展了校際公開課交流活動(dòng)?；顒?dòng)共分為兩個(gè)部分:公開課展示、評(píng)課交流。
新課標(biāo)提出，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等教學(xué)活動(dòng)。在本課教學(xué)時(shí)，權(quán)建勤老師以“毛線”的游戲展開，學(xué)生在課的開始，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣；接著將毛線拉直，感受毛線由彎變直的過程，使學(xué)生深入理解線段的一個(gè)特征——直的；然后讓幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己拉直的毛線，用吸鐵石吸附在黑板上，讓其他小朋友充分觀察，明確線段另一特征——有兩個(gè)端點(diǎn)，從而初步感知線段是直的，且有兩個(gè)端點(diǎn)。并在初步感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說一說、摸一摸、判一判、找一找身邊的線段等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)到線段的特點(diǎn)，使他們發(fā)現(xiàn)原來線段就在自己的身邊，這種體驗(yàn)讓他們學(xué)起知識(shí)來興味盎然。整節(jié)課，權(quán)建勤老師創(chuàng)設(shè)了多次小組合作活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，也感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍。
聽課活動(dòng)結(jié)束后，全體聽課老師開展了評(píng)課議課活動(dòng)，老師們點(diǎn)評(píng)中肯，不僅贊揚(yáng)了權(quán)老師課堂的優(yōu)點(diǎn)，也對(duì)課中存在的小問題進(jìn)行了深入的研討。
教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。希望通過教研活動(dòng)的開展，讓與會(huì)的每一位老師都能不斷的進(jìn)步，受益良多。
本次校際交流研討活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，大家共同探討課堂教學(xué)的困惑，分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，為學(xué)生全面、健康、快樂發(fā)展，起到了積極的推動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)了同交流、共成長、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的教壇新景！
撰稿人：劉雅琪
審核：趙銳、張恒
