每一次思維的碰撞，
都是教育生命力的迸發(fā);
每一場(chǎng)教研的分享，
都是集體教育智慧的傳遞
為提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，扎實(shí)有效地開(kāi)展幼兒園教學(xué)活動(dòng)。幼兒園于2023年11月22日開(kāi)展了本學(xué)期教師公開(kāi)課教研活動(dòng)，旨在加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，為教師們搭建一個(gè)展示自我，鍛煉提高的平臺(tái)。
活動(dòng)中，老師們各展所長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，遵循了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念，通過(guò)情景游戲、操作材料、分組操作、分享交流等豐富多彩的活動(dòng)形式。
讓教學(xué)有“溫度”，讓研討有“深度”，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，每位教師就設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)組織等進(jìn)行具體分析與反思，從多個(gè)角度積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解并針對(duì)執(zhí)教過(guò)程中出現(xiàn)的不足，提出可行性的意見(jiàn)與建議。
在評(píng)課的同時(shí)黃園長(zhǎng)指出，公開(kāi)課是為了在教學(xué)過(guò)程中老師能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，深切認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)與弱項(xiàng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身教學(xué)水平。
獨(dú)木不成林，一花難成春。此次公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，為本園教師們創(chuàng)造了一個(gè)充分展示的機(jī)會(huì)，也給教師們搭建了一個(gè)觀摩研討、學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)，體現(xiàn)了教師們求真務(wù)實(shí)、積極向上的精神面貌。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我們將用更加專業(yè)的理念，引領(lǐng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量。
