隨著基礎教育課程改革的不斷深入，教育正從“知識本位”時代走向“核心素養(yǎng)”時代。在課程改革進入深水區(qū)的背景下，提升學校整體課程意識和課程領導力，已成為推進改革的必然要求。2023年12月7日下午，江蘇省區(qū)域基礎教育課程教學改革暨徐州市“彭城四好”育人行動展示活動泉山分會場在少華街小學如火如荼的展開來。徐州市柳新鎮(zhèn)蘇家小學的勞動綜合實踐課程在區(qū)域教學改革活動中進行成果展示。
校本課程的文化開發(fā)需要構建富有生命力的學校文化。課程的開發(fā)是對文化的重組和創(chuàng)新，是一種文化的開發(fā)過程。2021年，學校依據地域優(yōu)勢、傳統(tǒng)農業(yè)等優(yōu)勢并依據學校周邊特點，塑造農耕文化。建立了校內勞動綜合實踐基地——蘇小樂園，其中包括開心農場、百果園以及百草園，分別種植農作物、果樹以及中草藥。并以此為基礎開展課程。
本次蘇家小學的展區(qū)共由三個課程成果構成。
一、“開心農場”勞動綜合實踐課程
課程中要求全體學生人人參與，明確各年級段勞動教育的主要內容、勞動實踐的主要任務，班級包掛地塊，師生共同勞作，完成農作物的日常養(yǎng)護、培育、記錄、采摘等系列實踐。此外，校內設立豆腐坊，實現學生種植-收成-加工-產出一體化體驗式勞動，注重勞動協(xié)作、成果競賽，讓勞動教育真正“活”起來，于無形中提升學生勞動素養(yǎng)和培養(yǎng)道德品格。
二、“百草園”中醫(yī)藥實踐課程
學校充分發(fā)掘師資，弘揚中醫(yī)國粹，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生對中醫(yī)藥文化的理解和認同，開發(fā)中草藥種植基地——百草園。以及校本課程《中醫(yī)藥校本課程》，努力構建能聽懂、有特色的中醫(yī)藥文化課程體系。百草園基地由五至六年級師生共同播種、養(yǎng)護，學生觀察草藥特征，填寫觀察記錄表，研發(fā)制作中藥茶飲等，讓學生親近自然，感悟勞動精神的同時滲透中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化教育。
三、勞動綜合實踐多元融合課程
同時，蘇家小學秉承“多元智能，差異發(fā)展”的辦學理念，發(fā)展校本課程本身的文化特性，將勞動課程與二十四節(jié)氣文化以及智識課程及剪紙、篆刻、國畫、香包等藝術課程融合，探索多元課程融合教學，提升學生的勞動綜合素質，實現五育并舉，立德樹人。
蘇家小學的課程展示受到區(qū)教育局領導及與會嘉賓的高度認可和肯定。未來，蘇家小學將繼續(xù)深耕素質教育，賦能卓越課程，不斷完善課程建設，落實立德樹人任務，切實推進育人方式改變。
供稿人：郭盼
