春歸萬物生，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。3月30日上午，江蘇省石冰冰網(wǎng)絡(luò)名師工作室暨吳芳添翼工作室第一次會(huì)議在大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利召開。
本次會(huì)議由江蘇省特級(jí)教師、工作室坊主吳芳老師主持召開，共分為“規(guī)劃展望”和“共商發(fā)展”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
規(guī)劃展望
首先，工作坊坊主吳芳老師向各位成員介紹了工作坊成立的指導(dǎo)思想即：為青年教師搭建平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高教師理論、技能、教能，落實(shí)“學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)模式，夯實(shí)課堂教學(xué)，提高科研水平，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提升自身專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，使青年教師羽翼豐滿，飛得更高、更遠(yuǎn)！
接著，吳老師提出本工作坊工作目標(biāo)：
1.通過坊主引領(lǐng)，坊內(nèi)成員互助聯(lián)動(dòng)，攜手并進(jìn)，共同提高，為培養(yǎng)一批有干勁、有思想、有專業(yè)發(fā)展自覺的優(yōu)質(zhì)體育師資隊(duì)伍。
2.引領(lǐng)組員圍繞“十四五”規(guī)劃課題《體育微課資源建設(shè)實(shí)施的研究》，形成典型的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課例、視頻、微課等資源成果，提高體育教師科研能力。
3.通過主題閱讀、領(lǐng)讀、問題沙龍等線上、線下讀書分享活動(dòng)，提高教師理論的厚度和思維的深度。
4.開展“備、教、評、研”四位一體的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以同材異構(gòu)、自選內(nèi)容的等形式，提高體育教師備課、上課、聽評課能力。
5.通過主題教研活動(dòng)的開展，形成系列研究論文，提高教師寫作能力。每位工作坊成員每學(xué)年?duì)幦“l(fā)表論文1篇，省、市、區(qū)級(jí)論文獲獎(jiǎng)2-3篇。
共商發(fā)展
會(huì)議第二階段，吳芳老師從：發(fā)揮優(yōu)勢，組內(nèi)互補(bǔ)，提升技能；任務(wù)閱讀，以研導(dǎo)行，優(yōu)化教能；立足課堂，以研促教，提高教能；深挖資源，以研促寫，提升寫能；構(gòu)建平臺(tái)，多元融合，資源共享五個(gè)方面向各位成員詳細(xì)解讀了工作坊近期發(fā)展規(guī)劃和主要工作內(nèi)容，讓學(xué)員們明確工作坊職責(zé)和所要完成的任務(wù)。
最后，吳老師提出“五個(gè)一”學(xué)習(xí)要求，即：列一份學(xué)習(xí)成果清單、做一場分享報(bào)告、做一篇活動(dòng)美篇、上一節(jié)模仿課、寫一份主題學(xué)習(xí)心得。并鼓勵(lì)大家要分析自我發(fā)展水平和優(yōu)勢，明析自我發(fā)展路徑，通過團(tuán)隊(duì)成員間互學(xué)共進(jìn)達(dá)到：人人能上課，能寫作，有成果的終期目標(biāo)！
習(xí)近平總書記曾指出：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”添翼工作坊的成立，就是幫助青年教師提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，明確未來發(fā)展方向，在名師引領(lǐng)下再添新翼，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有能力的新時(shí)代體育教師！
