為深入貫徹落實新課標精神，打造高效課堂，促進青年教師的專業(yè)成長，湖北路小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“我的好課-聽-評-學(xué)"教研活動”。

本次“我的好課”活動共有12名青年教師執(zhí)教，采取年級組內(nèi)同課異構(gòu)“一課三磨”的形式進行。

  課堂瞬間

  一年級組的老師們拉開了本次活動的序幕，時鑫鑫和王雨晴兩位老師對《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)》同課異構(gòu)。兩節(jié)課既有相似之處，又各具風(fēng)采。在探索“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)”時，兩位老師都設(shè)計了“擺一擺”“撥一撥”“說一說”的活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中理解算理，探索算法。在學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加一位數(shù)”時，兩位老師又各有側(cè)重：時老師繼續(xù)讓孩子用上面方法自主探究，同時縮短了活動時間，鼓勵學(xué)生獨立探索大膽交流；王老師引導(dǎo)學(xué)生利用“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)”的算理算法，進一步明確“相同計數(shù)單位上的數(shù)相加”，達到學(xué)習(xí)目的。

  沙夢夢老師執(zhí)教的《認識人民幣》，從學(xué)生熟悉的購物情境引入新課，整節(jié)課的學(xué)習(xí)在“購物”的情境中進行。學(xué)生先根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗小組內(nèi)交流對人民幣的初步認識，再通過“分一分、議一議，買一買”等活動認識人民幣的單位和進率。孩子們小組內(nèi)合作探索交流互助，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

  李于娜老師執(zhí)教的《認識分數(shù)》，她充分考慮學(xué)生的年齡特點，營造了“小猴分桃”的學(xué)習(xí)情境，通過自主探究、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“將一些物體看做一個整體，平均分成幾份，每份是這些物體的幾分之一”的過程，進一步理解分數(shù)的含義。

  馬暢臨老師指教的《乘法數(shù)量關(guān)系》,從學(xué)生熟悉的生活情境引入核心概念“單價”，讓學(xué)生在追問、比較、概括中理解“單價、數(shù)量和總價”之間的關(guān)系，建構(gòu)“總價=單價X數(shù)量”“路程=速度x時間”這兩個常見的乘法數(shù)量關(guān)系。學(xué)生在富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)活動中，經(jīng)歷從具體到抽象，從建模到應(yīng)用的學(xué)習(xí)全過程。

  儲鈺老師的《角的初步的認識》 和歐陽惠慈老師的《認識三角形》都是圖形的認識教學(xué)。兩位老師重視從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，通過觀察，動手畫一畫，比一比等方法探索研究圖形的特征，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。

  評課議課

  每節(jié)課后老師們進行集體評課，先由執(zhí)教老師分享自己的教學(xué)思路和教后反思，其他老師各抒己見，肯定優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，幫助青年教師快速成長。

  “我的好課”活動為老師們提供了成長的平臺，老師們在同課中碰撞，在異構(gòu)中精彩，幫助教師提高的個人素養(yǎng)，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)落地生花。