為進一步落實立德樹人的根本任務(wù)，更好地探索銅山區(qū)初中英語學(xué)科質(zhì)量提升之路，明確中考備考方向，提高復(fù)習(xí)的針對性，5月6日，在銅山區(qū)教研室楊曉平主任的主持下，初三英語中考復(fù)習(xí)研討活動在徐州市銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)順利開展。
環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)課教學(xué)觀摩
嬌山湖中學(xué)的盛鑠涵老師首先展示了綜合技能的復(fù)習(xí)課《Revision of Study Skills》。通過層層相扣的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生將所學(xué)的閱讀策略和技巧靈活的運用到語篇中。通過中國傳統(tǒng)文化主題的閱讀，將語言知識和文化知識相融合，進一步加深學(xué)生對中華文化的理解認(rèn)同，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。
其次嬌山湖中學(xué)的張晴老師展示了《語法填空專項復(fù)習(xí)》課，對標(biāo)2024年徐州中考語法填空新增三個無提示詞，保留七個有提示詞的題型和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在理解主題文本和意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到語法形式的選擇取決于具體語境，并歸納總結(jié)所涉及的語法使用規(guī)則，進一步鞏固運用。
環(huán)節(jié)二：語法填空和書面表達備考指導(dǎo)。
大學(xué)路實驗學(xué)校的朱瓊老師針對語法填空進行了有針對性的備考指導(dǎo)。從命題特點、真題分析、備考策略和備考建議四個方面入手，緊密結(jié)合新課標(biāo)要求，深入剖析語法填空的要點，并分享了在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生做題和總結(jié)積累的經(jīng)驗。
緊接著郭集中學(xué)的楊靜老師針對書面表達提出了備考指導(dǎo)建議。楊老師從學(xué)生的真實學(xué)情出發(fā)，這難度不同層次水平的學(xué)生，制定詳細的書面表達復(fù)習(xí)計劃，實現(xiàn)講評、整理、訓(xùn)練、背誦等科學(xué)步驟，幫助學(xué)生夯實寫作能力。
環(huán)節(jié)三：一檢質(zhì)量分析和中考復(fù)習(xí)建議
銅山區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員楊曉平主任將本次一檢與上次期末成績作對比，對各校各班優(yōu)生、合格以及待合格情況進行了分析，并針對性的做出下一階段提合壓差策略。此外，楊主任針對不同中考題型做出了命題原則的講解，并總結(jié)了相應(yīng)的解題策略。最后，楊主任對老師給予了教學(xué)啟示，在沖刺中考的最后一個月里老師應(yīng)該針對徐州市英語中考的考點和考情篩選試題和資料，分析試題內(nèi)容和對應(yīng)課標(biāo)技能點，總結(jié)學(xué)生做題中的難點并探尋應(yīng)對措施，提高復(fù)習(xí)效率，更好的迎接中考。
“聚焦中考，共思共研”希望通過此次英語中考復(fù)習(xí)研討會，廣大教師們能夠更明確認(rèn)識到中考備考方向，踏踏實實，一步一個腳印，提高復(fù)習(xí)的針對性，從而促進整個銅山教學(xué)質(zhì)量水平的提高。
通訊員：盛鑠涵
審稿：汪房
