近日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級詩教社團成功舉辦了一場別開生面的“走近蘇軾”古詩詞系列活動。本次活動旨在通過豐富多彩的形式，讓學(xué)生們深入了解蘇軾的詩詞文化，感受其獨特的藝術(shù)魅力，同時培養(yǎng)學(xué)生的朗誦、合唱、舞臺劇表演以及藝術(shù)創(chuàng)作能力。
活動伊始，各班語文老師為同學(xué)們帶來了一場精彩的蘇軾詩詞知識講座，深入淺出地介紹了蘇軾的生平和文學(xué)成就，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了蘇軾詩詞的藝術(shù)魅力。
緊接著，各班級進(jìn)行了蘇軾詩詞朗誦表演。同學(xué)們用飽滿的感情、優(yōu)美的語言，將蘇軾的經(jīng)典詩詞朗誦得淋漓盡致，仿佛把觀眾帶入了那個充滿詩意的古代世界。六（6）班的朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》氣勢磅礴，仿佛讓人置身于赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場之上，感受到了蘇軾的豪情壯志。六（3）班的學(xué)生們精心準(zhǔn)備了《望江南·超然臺作》的朗誦表演，他們以飽滿的感情和準(zhǔn)確的發(fā)音，將這首詞中的春景和作者的復(fù)雜情感展現(xiàn)得淋漓盡致。
六（4）班的集體手勢舞《水調(diào)歌頭·明月幾時有》更是贏得了滿堂喝彩，他們用深情的歌聲展現(xiàn)了蘇軾對親人的思念之情，令人動容。六（1）班的學(xué)生們集體吟誦《江城子·密州出獵》，他們以激昂的語調(diào)、準(zhǔn)確的發(fā)音和豐富的肢體語言，將蘇軾的豪情壯志和出獵的壯觀場景充分展現(xiàn)出來?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。”學(xué)生們在吟誦中不僅準(zhǔn)確地傳達(dá)了蘇軾的詞意，還通過表演將那種壯麗的場面呈現(xiàn)給在場的每一個人。
除了傳統(tǒng)的蘇軾詩詞朗誦，本次活動中還出現(xiàn)了一股清流——六（2）班帶來的創(chuàng)新朗誦節(jié)目《如果沒有蘇東坡》。這個節(jié)目通過假設(shè)性的敘述方式，探討了如果沒有蘇軾，中國古代文學(xué)將會如何不同。同學(xué)們以生動的語言和真摯的情感，展現(xiàn)了蘇軾在中國文學(xué)史上的重要地位以及他對后世文化的深遠(yuǎn)影響。這個節(jié)目不僅讓同學(xué)們對蘇軾有了更深刻的認(rèn)識，也激發(fā)了他們對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。
本次活動還增加了舞臺劇表演環(huán)節(jié)。六（5）班的學(xué)生們將《定風(fēng)波》中的情感與故事搬上了舞臺，通過生動的表演和精心的布景，將詞中的意境和情感生動地呈現(xiàn)給觀眾，學(xué)生們在表演中充分展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。六（7）班的同學(xué)們通過精心編排的劇本和生動的表演，將蘇軾的詩詞故事搬上了舞臺。情景劇《東坡夜游》以幽默詼諧的方式展現(xiàn)了蘇軾的豁達(dá)樂觀，讓觀眾在歡笑中感受到了蘇軾的獨特魅力。
此外，各班學(xué)生還制作了手抄報來宣傳蘇軾。同學(xué)們紛紛發(fā)揮創(chuàng)意，用手中的畫筆和剪刀，將蘇軾的詩詞、故事以及自己的感悟融入到手抄報中。這些手抄報不僅展示了學(xué)生們的藝術(shù)才華，更體現(xiàn)了他們對蘇軾文化的熱愛和傳承。
活動最后，學(xué)校對優(yōu)秀班級、優(yōu)秀朗誦者、優(yōu)秀合唱班級、優(yōu)秀舞臺劇表演者以及手抄報制作優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰和獎勵。這些榮譽不僅是對同學(xué)們努力的肯定，更是對他們參與文化傳承的鼓勵和激勵。
本次“走近蘇軾”小學(xué)古詩詞系列活動通過朗誦、合唱、舞臺劇以及手抄報等多種形式，讓學(xué)生們更加深入地了解了蘇軾的詩詞文化，感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。同時，活動也鍛煉了學(xué)生們的團隊協(xié)作能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，為他們今后的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們相信，在未來的日子里，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級的師生們將繼續(xù)傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量。
撰稿人：喻孟
審稿人：劉英
