2024年6月，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)水口小學沁心書社安排全體成員閱讀華應龍老師編著的《教育要給學生留下什么》。這本書是華應龍老師撰寫的深入淺出而又意味深長的教育隨筆，書中說理透徹、語言精煉、情透紙背、啟人深思。要求全體成員在六月為期半個月的時間內，認真閱讀書籍，從教育實際情況出發(fā)，理論聯(lián)系實際，有針對性的解決問題。
2024年6月17日，沁心書社全體成員開展了一次關于《教育要給學生留下什么》的讀書交流會。
陳啟明老師的分享：
華應龍老師認為：“人的成長主要是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升的過程，我們要做的就是播種太陽，讓每一個學生都看到希望?！弊鳛橐幻處煟覀円幸浑p愛的眼睛，善于發(fā)現學生的閃光點，激勵學生，溫暖學生，讓學生感受到學校像家一樣，以最松弛的狀態(tài)做出最高效的學習。
曹景老師的分享：
給我感受最深的是華應龍老師寫的《等著，就好！》快節(jié)奏的生活讓老師在課堂上的每一分、每一秒都想提高課堂效率，不愿花費更多的時間讓學生自己探索。通過閱讀這本書，讓我看到了學生和老師在等待過程中更多的快樂和提升。孩子，你慢慢來！我愿意等你，我會帶你走過全世界！華老師樸素的教育情懷就是最偉大的教育藝術！
曹朋老師的分享：
華老師說：“在課堂上，無論是學生還是老師都可能犯錯，若我們能做到虛懷若谷，我們的世界就會鮮花怒放。”做老師久了，就會希望每個孩子都能做到最好，難免會提高要求，忽視學生的差異性，這樣的師生關系會讓彼此感覺壓力很大。讀完這本書后，我們要允許學生犯錯，引導學生糾錯，承認學生之間的差異性。
在火熱的六月里，閱讀《教育要給學生留下什么》讓我們感受高超教育藝術的同時，更多是放松心態(tài)，心中裝滿愛，喚醒更多的教育思考！
