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聚焦課程 聚力成長——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園教師暑期業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-07-09 22:12:00    閱讀量:17933次
[摘要]:彭城教育:為進一步加強教師隊伍建設(shè),提高教師的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng),增強課程改革創(chuàng)新意識,提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,2024年7月8日—9日,銅山區(qū)漢王

  為進一步加強教師隊伍建設(shè),提高教師的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng),增強課程改革創(chuàng)新意識,提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,2024年7月8日—9日,銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園全體教師積極參加徐州市學(xué)前教育暑期業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動。

  課程決定保教質(zhì)量,構(gòu)建豐富多樣且具有適宜性和特色化的園本課程,是幼兒園課程改革的主攻目標。主講人為大家梳理了課程、課程方案、藍本課程及園本課程的概念。后面又為大家解讀了課程審議的定義。課程審議是指課程開發(fā)的主體對具體教育實踐情境中的問題進行反復(fù)討論和權(quán)衡,以獲得一致性的理解與解釋,并最終作出恰當(dāng)?shù)恼n程變革的決定及相應(yīng)的策略。

  最令教師們印象深刻的還是睢寧梁集幼兒園的李宣霖老師分享的《課程審議的思考與行動——以春天主題為例》,李老師向大家介紹了幼兒園課程的迭代構(gòu)建過程,同時通過集體活動和區(qū)域自主活動展示了幼兒園在課程實施過程中課程理念落地的具體創(chuàng)新做法,讓教師們們看到了課程空間、資源、活動的實施策略。

  幼兒園的課程建設(shè)是一個漫長、持續(xù)的過程,在本次充實的培訓(xùn)中,老師們都各有所獲,不僅開闊了老師們的視野,同時也能夠在新教育理念的引領(lǐng)下,把好的方法和理念深化到教育工作中去,啟迪我們的孩子!

  教無涯學(xué)亦無涯,相信老師們的每一次學(xué)習(xí)賦能都會與心同行,映射到自己的教育實踐中,提升自身專業(yè)化發(fā)展道路,共同為幼兒園高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。


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