幼兒園教育不僅僅傳遞知識(shí)，還有對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育對(duì)孩子的發(fā)展起著重要的作用，教育孩子，很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，幼兒園的孩子正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí)，可塑性強(qiáng)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。一日生活皆教育，我們可以在日?；顒?dòng)中，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，形成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
4月17日，我園中班組舉行了"好習(xí)慣 促成長"的幼兒生活自理能力活動(dòng)。本次活動(dòng)包括疊被子、穿鞋、穿外套，希望通過本次活動(dòng)能展現(xiàn)和檢驗(yàn)幼兒的自理能力，讓孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)到自我服務(wù)的快樂，提高自信心。
如何疊被子？根據(jù)孩子們產(chǎn)生的疑惑，中班組的老師用兒歌的方式幫助幼兒掌握和記憶疊被子的方法，瞧孩子們已經(jīng)逐漸熟練了呢！
為了培養(yǎng)孩子們的良好生活習(xí)慣，提高生活自理能力，中班組的老師們以“穿衣”這一日常行為為切入點(diǎn)，讓孩子們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中，掌握穿衣的技能，獲得自我服務(wù)的成就感，體驗(yàn)成長的樂趣。
每次午睡起床后，總是有孩子追著老師問鞋子是否穿反，對(duì)于中班幼兒來說，鞋子穿反的現(xiàn)象，每天都有發(fā)生。因此平時(shí)練習(xí)自己正確穿鞋子，能夠提高幼兒生活自理能力，幫助孩子們形成良好的生活習(xí)慣。
通過活動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到了生活自理的快樂，更掌握了實(shí)用的生活技能，激發(fā)了他們主動(dòng)參與的欲望，增強(qiáng)了自我服務(wù)的意識(shí)，為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待在這樣的活動(dòng)中，孩子們能夠收獲更多的技能、更深的友誼和更多的快樂。好習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒，而非一朝一夕。我們將繼續(xù)與家園同心、同行，讓好習(xí)慣在生活中延續(xù)下去。
撰稿人：徐瓊瓊
