在“5.25我愛(ài)我”心理健康日來(lái)臨之際,房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)以“讓幸福環(huán)繞著我”為主題,開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的沉浸式心理體驗(yàn)活動(dòng)。其中,“幸福同心圓”創(chuàng)意繪畫(huà)環(huán)節(jié)成為活動(dòng)亮點(diǎn),帶領(lǐng)孩子們用畫(huà)筆勾勒內(nèi)心世界,感受幸福的溫暖力量。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),各班級(jí)課桌上鋪滿(mǎn)彩紙、水彩筆與油畫(huà)棒。班主任老師手持繪有卡通小人的范例圖,溫柔地引導(dǎo)孩子們:“現(xiàn)在,我們要搭建一座專(zhuān)屬于自己的幸福城堡!請(qǐng)?jiān)诩埖恼行漠?huà)出獨(dú)一無(wú)二的你,這就是最珍貴的‘內(nèi)在世界’。”孩子們認(rèn)真地用畫(huà)筆描繪出不同發(fā)型、服飾和表情的自畫(huà)像,有的給自己畫(huà)上超人披風(fēng),有的戴上夢(mèng)幻皇冠,稚嫩的線條里滿(mǎn)是對(duì)自我的獨(dú)特表達(dá)。
緊接著,孩子們圍繞自畫(huà)像開(kāi)始繪制“幸福小圈圈”。隨著老師輕柔的引導(dǎo)語(yǔ)——“想想讓你忍不住笑起來(lái)的瞬間”“那些給你擁抱和鼓勵(lì)的人”,五彩斑斕的圓圈在紙上逐漸蔓延:有人畫(huà)了和小伙伴分享零食的笑臉、周末全家出游的野餐墊;有人用愛(ài)心圈住老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花、親手種下的向日葵;還有孩子將最喜歡的毛絨玩具、一本百讀不厭的童話(huà)書(shū)都畫(huà)進(jìn)了幸福圈里。四年級(jí)的張同學(xué)邊畫(huà)邊念叨:“媽媽煮的玉米、弟弟扮鬼臉,還有同桌教我解數(shù)學(xué)題,原來(lái)我有這么多開(kāi)心的事!”
當(dāng)畫(huà)作逐漸完成,孩子們閉上眼睛,在舒緩的背景音樂(lè)中聆聽(tīng)老師的引導(dǎo):“現(xiàn)在,輕輕走進(jìn)你畫(huà)中的世界,感受被這些溫暖的人和事緊緊包圍……”教室里安靜下來(lái),不少孩子嘴角上揚(yáng),露出甜甜的微笑。
這場(chǎng)充滿(mǎn)創(chuàng)意與溫度的繪畫(huà)活動(dòng),讓孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中探索內(nèi)心世界,學(xué)會(huì)用積極視角發(fā)現(xiàn)生活中的美好。房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)心理健康教育負(fù)責(zé)人表示:“‘幸福同心圓’不僅是一幅畫(huà),更是一堂生動(dòng)的心理課。希望通過(guò)這樣的活動(dòng),幫助孩子們建立積極的自我認(rèn)知,讓幸福的種子在心中生根發(fā)芽。”
通訊員任玉嬌