步履不息，精耕不輟。7月4日，暑期專項(xiàng)培訓(xùn)如約開展。老師們懷揣熱忱投入學(xué)習(xí)，以自我深耕踐行育人初心，在思維碰撞與經(jīng)驗(yàn)共享中研思教學(xué)、錘煉本領(lǐng)，為幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展謀篇蓄力。
Part 1
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與觀察記錄撰寫--漢王鎮(zhèn)北望幼兒園 張磊園長
如何讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與行為觀察成為賽場(chǎng)制勝關(guān)鍵？張磊園長強(qiáng)調(diào)：環(huán)境需緊扣“安全、互動(dòng)、動(dòng)態(tài)”，化作課程的無聲支撐；觀察重在“鎖定行為、深度解讀、生成策略”，精準(zhǔn)對(duì)接幼兒發(fā)展。用好這兩把“金鑰匙”，方可在競(jìng)賽中展現(xiàn)專業(yè)功底，在日常教育中堅(jiān)守育人本真。
張磊園長的悉心指引，為教師們揭開環(huán)境創(chuàng)設(shè)與行為觀察的競(jìng)賽要義。環(huán)境之"境"，需在安全互動(dòng)中激活幼兒天性；觀察之"察"，貴在精準(zhǔn)解讀后形成支持方案。愿老師們借這雙重助力，以賽啟思、以思導(dǎo)行，將賽場(chǎng)磨礪的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為理解兒童、賦能成長的日常教育動(dòng)能。
Part 2
教師如何開展課題研究--大彭鎮(zhèn)中心幼兒園 李影園長
如何讓題目既扎根實(shí)踐又兼具學(xué)術(shù)價(jià)值？李影園長通過多個(gè)鮮活案例娓娓道來，她特別指出：選題需規(guī)避“大而空”的陷阱，建議教師從“園所特色”“班級(jí)痛點(diǎn)”“個(gè)人專長”三個(gè)維度錨定方向，讓課題題目成為研究路徑的清晰指引。這場(chǎng)培訓(xùn)如撥云見日，讓教師們?cè)谡n題選題的迷霧中找到了破題密鑰，更讓“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”的研究理念深植于心。
李影園長以“課題研究從選題破題”為切入點(diǎn)，為教師們展開了一場(chǎng)干貨滿滿的專業(yè)指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)：課題題目是研究的“眼睛”，既要精準(zhǔn)聚焦教育實(shí)踐中的真問題，更要暗藏創(chuàng)新與深耕的巧思。
此次培訓(xùn)中，我們循著兩位園長"專業(yè)為核"的指引，在課題研究的破題邏輯里觸摸教育科研的溫度，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與觀察的剖析中解構(gòu)兒童本位的真諦。當(dāng)李影園長用研究案例撕開課題選題的窗口，當(dāng)張磊園長以"安全-互動(dòng)-動(dòng)態(tài)"三原則重構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的底層邏輯，我們愈發(fā)清晰：教育高質(zhì)量發(fā)展的密碼，藏在每一次俯身觀察幼兒的專注里，藏在每節(jié)活動(dòng)后復(fù)盤反思的執(zhí)著里。
2025年暑期專項(xiàng)培訓(xùn)滿載收獲，圓滿收官！讓我們把研修所得，融入深耕課程的實(shí)踐、精研保教的探索、優(yōu)化溝通的行動(dòng)、規(guī)范言行的細(xì)節(jié)，以“不躺平”的奮進(jìn)之姿，持續(xù)向下扎根汲養(yǎng)，向上破土生長，為成就更專業(yè)的自我、更優(yōu)質(zhì)的教育，蓄力揚(yáng)帆！未來可期！
