一本書(shū)，便是一個(gè)世界一次閱讀，即是一場(chǎng)心靈之旅教育是一場(chǎng)溫柔的修行，而書(shū)籍是滋養(yǎng)心靈的清泉。劉塘幼兒園的老師們以書(shū)為媒，在字里行間探尋教育的真諦。2025年8月15日中午，劉塘幼兒園的老師們開(kāi)啟了《有力的師幼互動(dòng)》第六章的共讀活動(dòng)。
在領(lǐng)讀老師的帶領(lǐng)下，教師們結(jié)合書(shū)中理論與自身實(shí)踐，分享閱讀感悟與教育啟示。
問(wèn)題一：
在傾聽(tīng)幼兒表達(dá)時(shí)，如何避免先入為主的觀念，真正做到理解幼兒的想法和感受？
問(wèn)題二：
除了觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和參與度，還能從哪些維度評(píng)估對(duì)話(huà)指導(dǎo)的效果？
問(wèn)題三：
從幼兒認(rèn)知發(fā)展理論來(lái)看，開(kāi)放式問(wèn)題和封閉式問(wèn)題在促進(jìn)幼兒思維發(fā)展上有哪些不同作用？
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)思維的碰撞，展望未來(lái)，老師們通過(guò)本次教研，我們進(jìn)一步了解了師幼互動(dòng)的多種策略，再通過(guò)師幼互動(dòng)策略選擇與實(shí)踐，讓師幼互動(dòng)變得更加有效、有力，促動(dòng)教師與幼兒的雙向發(fā)展。
