一本好書可以讓人更為深刻，一本好書總讓人開卷有益。
2021年12月9日中午1點(diǎn)茅村鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們準(zhǔn)時(shí)相約，開啟《幼兒園課程概論》第六章（三、四節(jié)）的學(xué)習(xí)之旅。
活動(dòng)開始，老師們準(zhǔn)時(shí)打卡簽到
進(jìn)入研討前，主持人分享了一篇文章，讓大家進(jìn)一步了解“課程評(píng)價(jià)”。老師們?cè)陂喿x之后積極發(fā)表了自己的感想和收獲。
接下來(lái)是曬讀書筆記和批注的環(huán)節(jié)，讓我們一起來(lái)欣賞老師們的成果吧！
下面我們正式開始《幼兒園課程概論》第六章（三、四節(jié)）的研讀之旅！
問題一:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)從哪些角度對(duì)幼兒園的生活活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)？如何區(qū)分生活活動(dòng)不同的質(zhì)量水平？并嘗試分析本園某一個(gè)班級(jí)生活活動(dòng)質(zhì)量的層級(jí)。
問題二:請(qǐng)論述分析區(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，并結(jié)合工作實(shí)踐分析本園教師（或自己）對(duì)幼兒自主活動(dòng)的支持程度。
問題三：運(yùn)用《兒童游戲性量表》對(duì)班級(jí)多個(gè)區(qū)城的游戲活動(dòng)進(jìn)行觀察記錄，每個(gè)游戲區(qū)觀察時(shí)間不少于20分鐘，然后對(duì)班級(jí)兒童當(dāng)前的游戲性表現(xiàn)進(jìn)行綜合性分析。
問題四:請(qǐng)用表格的形式比較標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)、觀察法、問卷法、作品取樣系統(tǒng)與檔案袋評(píng)價(jià)四種不同的評(píng)價(jià)方法。
活動(dòng)最后，主持人對(duì)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并分享了虞永平教授所發(fā)表的兩篇論文，讓老師們進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)。
教師讀書分享活動(dòng)，不僅是交流書籍，更重要的是交流思想，傳遞書香文化。老師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。我們相信，閱讀會(huì)成為老師們生活中不可或缺的一部分，書香會(huì)傳遞整個(gè)校園!
