為進一步貫徹2022年版《義務教育課程標準》的精神，繼續(xù)深化“雙減”背景下的基礎(chǔ)教育課程改革，12月13日，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)實驗小學承辦了銅山區(qū)2023年小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽，來自棠張鎮(zhèn)實驗小學和呂梁學院的7位語文教師帶著精心準備的優(yōu)質(zhì)課參與了本次比賽。
來自呂梁學校的張玉杰老師執(zhí)教了《西門豹治鄴》一課，張老師注重文本學習的整體性，只抓住重要的關(guān)鍵處組織教學，引導學生進行思辨性學習。整堂課老師沒有一個無效問題，抓住“西門豹的方法妙在哪里”這個開放性的發(fā)散開去，利用“為什么”“怎么樣”“會怎樣”這樣的提問方式引導點撥，讓學生在朗讀，思辨中體會西門豹的方法巧妙。
來自棠張鎮(zhèn)前谷堆小學的張榮老師執(zhí)教了《少年閏土》一課，張老師從轉(zhuǎn)變自身角色做起，對學生采用“導”而不是“給”，放手于學生，讓學生通過自讀自悟，領(lǐng)會人物特點。如在學習課文第一段時，結(jié)合插圖，讓學生領(lǐng)略語言文字的美妙，感受寧靜美好的環(huán)境，給學生以想象的空間。
來自棠張鎮(zhèn)實驗小學的賈夢嬌老師執(zhí)教了《少年閏土》一課，賈老師注意引導學生結(jié)合資料，加深對課文內(nèi)容的理解，注意滲透目標意識，引導學生查閱資料了解時代背景，并通過拓展閱讀，引導學生深入地去讀《故鄉(xiāng)》這樣通過聯(lián)系全文，學生對課文內(nèi)容有了更加深刻的理解和感悟，真正做到了“一課一得”。
來自棠張鎮(zhèn)實驗小學的賈晗藝老師執(zhí)教了《少年閏土》一課，賈老師以學生研讀為主體，引導、發(fā)現(xiàn)、探究為手段，十分重視學法的滲透。教學時，“讀”樹一幟，賈老師帶領(lǐng)著孩子們在讀中感受畫面，在讀中感受人物形象，在讀中感受人物內(nèi)心，在讀中攻破教學重難點，加上有趣的“經(jīng)典再現(xiàn)”演一演，人物形象躍然于眼前。
來自棠張鎮(zhèn)實驗小學的莊琪老師執(zhí)教了《狐假虎威》一課，教學中，莊老師層層引導，通過聲情并茂的范讀，帶著學生沉浸在教學活動中，在輕松的課堂氛圍中了解了文本內(nèi)容。莊老師重點圍繞“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望”這幾個詞語，帶領(lǐng)學生認識狐貍讓老虎上當受騙的過程。最后，再回到整體朗讀課文，復習鞏固生字，當堂練習書寫。
來自呂梁學校的高蕊老師執(zhí)教了《少年閏土》一課，課上，高老師用生動有趣的語言，帶領(lǐng)同學們走近魯迅，走近閏土。本節(jié)課結(jié)構(gòu)完整、思路清晰，高老師整堂課始終以生為本，重點帶領(lǐng)學生體會、指導朗讀前，有的放矢，循序漸進地引導學生去體會人物形象。
來自呂梁學校的朱小鳳老師執(zhí)教了《狐假虎威》一課，充分體現(xiàn)了漢語言文字的特點和低年級學生的認知特點，遵循了閱讀教學的規(guī)律。借用統(tǒng)編版小學語文教材主編崔巒老師的話來評價就是：“做到讀字當頭、讀誦貫串、潛移默化、熏陶漸染，取得劃鐵留痕的教育效果，讓躺著的文字立了起來?！北硌堇首x貫穿課堂，多種方式的朗讀，讓學生沉浸在規(guī)范、凝練、準確的語言表達中。
本次銅山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動，進一步深化了新課標理念下的課堂教學改革，為廣大教師搭建了展示教學技藝和相互交流學習的平臺。有利于各位老師從精彩的課例觀摩中汲取豐富的營養(yǎng)，將所學、所思、所獲、所悟真正運用到今后的教育教學實踐中，全體語文教師會以本次優(yōu)質(zhì)課評選活動為契機，以賽促研，以研促教，以教提質(zhì)，把精益求精、臻于至善的追求落實到每一節(jié)課，創(chuàng)設高效課堂，為教育教學高質(zhì)量發(fā)展注入新活力，共同追尋語文教學的星辰和大海。
