讀書是教師的精神支柱，高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為促進教師成長，打造學(xué)習(xí)型教師團隊，劉塘幼兒園繼續(xù)開展教師讀書活動。本周攻讀《家園共同體的構(gòu)建》第5章，家園共同體中教師于家長的溝通技巧，共同體成員在幼兒園搭建的平臺上，通過互相增進情感，分享自各自的教育經(jīng)驗與智慧，探討教育上的困惑與解決方法，最終促進雙方共同發(fā)展。
家園共同體以促進孩子發(fā)展為共同目標，是由孩子的家庭成員及其相關(guān)的教養(yǎng)人員，幼兒園教師及相關(guān)工作人員組成的，不斷建構(gòu)的群體，雙方都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，有著共同的需要。。
本周領(lǐng)讀人邱媛媛老師帶領(lǐng)大家共同研討，共同進步。
“學(xué)無止境，要把讀書當(dāng)做生活的一部分，不斷地充實自我，提升自我，完善自我，并學(xué)以致用，將全新的教育理念應(yīng)用到平時的工作中去?！苯處焸冊谂c同伴的互動分享中感受到了心靈的洗禮與思想的交融。
